Abteilung für Biblische Theologie

  • Theologie und Theologiegeschichte des Alten und Neuen Testaments
  • Kanonforschung
  • Apokryphe/Deuterokanonische Literatur
  • Bedeutung der Bibel für religiöse Bildungskontexte
  • Rezeptionsgeschichte

Projekte

Exploring Ancient Jewish–Christian Narratives and Texts for Religious Education in a Pluralistic Present

Research Group der EABS

Leitung

Jan Rüggemeier (University of Bonn), Nancy Rahn (University of Bern), Caroline Teschmer (University of Bonn)

Programm (Seit 02/2026)

Diese interdisziplinäre Research Unit untersucht, wie Erzählungen und Texte der jüdisch-christlichen Traditionen – insbesondere aus der hebräischen Bibel und dem Neuen Testament – in den heutigen pluralistischen und multireligiösen Kontexten neue Relevanz erlangen können. Mit Schwerpunkt auf der Religionspädagogik in Schulen, Kirchen, aber auch in informellen Kontexten (einschliesslich sozialer Medien) untersucht die Research Unit kritisch aktuelle Entwicklungen in Exegese, Hermeneutik und Didaktik. Sie erforscht, wie methodische Paradigmen wie die Leser-Reaktions-Kritik, kognitiv-linguistische Ansätze und die historische Emotionsforschung die Interpretation und Vermittlung biblischer Texte beeinflussen. 

Die Erforschung von Emotionen und Figuren wird als entscheidende Ressource für den interreligiösen Dialog und die narrative Ethik hervorgehoben, da sie ein empathisches Verständnis über verschiedene Glaubenstraditionen hinweg fördert. Die Research Unit befasst sich zudem mit vielfältigen Ansätzen der biblischen Didaktik, die kommunikative, interkulturelle, performative und transformative Dimensionen in den Vordergrund stellen, mit dem Ziel, Lehrmethoden an pluralistische und multireligiöse Lernumgebungen anzupassen. 

Durch die Verknüpfung von exegetischer Wissenschaft, empirischer Forschung und pädagogischer Theorie strebt die Research Unit danach, innovative Strategien für die Interpretation und Vermittlung heiliger Texte im Religionsunterricht zu entwickeln und deren Relevanz und Wirkung im heutigen Kontext zu stärken. Aufbauend auf dem digitalen Projekt „Exegese für die Religionspädagogik“ (in Zusammenarbeit mit der Deutschen Bibelgesellschaft) zielt die Arbeitsgruppe darüber hinaus darauf ab, zu reflektieren, wie exegetische Erkenntnisse an Praktiker in Schulen und Kirchen sowie an Akteure in der heutigen Mediengesellschaft vermittelt und als frei zugängliche Online-Ressource zur Verfügung gestellt werden können.

Webseite der EABS

Kontakt: Dr. Nancy Rahn

Herausgeberschaften

Neues Angebot löst Online-Bibelkommentar ab.

Der Online-Bibelkommentar (OBK) wird aktuell vollständig überarbeitet. Das Angebot wird demnächst als „Exegese für die Religionspädagogik“ (EfR) neu starten.

Seit 2010 wurden im OBK frei zugängliche Kommentierungen zu lehrplanrelevanten Bibelstellen veröffentlicht. Nach 13 Jahren hat sich ein neues Herausgeber:innen-Team gebildet, welches das Projekt neu denken und aktualisieren will. Zukünftig werden als "Exegese für die Religionspädagogik" wissenschaftlich fundierte Artikel zu Bibeltexten, die in religions- und gemeindepädagogischen Handlungsfeldern relevant sind, erscheinen. Diese frei zugänglichen Texte sollen Studierenden und Menschen in religions- und gemeindepädagogischen Handlungsfeldern in ihrer Arbeit unterstützen. Das neue Angebot zeichnet sich dadurch aus, dass bei den lebensweltlichen Bezügen der Kinder und Jugendlichen zum Bibeltext angesetzt wird und diese in Dialog mit der Exegese treten.

https://www.die-bibel.de/efr 

Kontakt: Dr. Nancy Rahn

Zeitschrift Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an

Herausgeber:innen:

Ruben Bühner, Judith Filitz, Daniel C. Maier, Nancy Rahn
in Zusammenarbeit mit Melanie Köhlmoos

Inhalt (Seit 02/2026)

Die neue Zeitschrift Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an setzt sich zum Ziel, die Diskussion über eine fachspezifische Hochschuldidaktik in den Bibelwissenschaften zu eröffnen und voranzutreiben. Aus dieser Diskussion heraus soll die Qualität der Vermittlung exegetischer Methoden reflektiert und gestärkt werden.
Damit füllt die Zeitschrift die Lücke innerhalb der theologischen Literatur, da sie exegetische Forschung und deren Vermittlung miteinander ins Gespräch bringt.
Die Themenhefte bieten praxisnahe Beiträge zu spezifischen Themen und Herausforderungen in Lehre und Unterricht. Handreichungen zur Gestaltung und Durchführung von Veranstaltungen werden im Heft, aber auch digital gegeben.

Verstehen von Anfang an – Ihre Zeitschrift für zukunftsweisende didaktische Ansätze in den Bibelwissenschaften.

Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang ist ein peer-reviewed journal (double-blind).

Webseite

Kontakt: Dr. Nancy Rahn